发布日期：2025/11/21 19:15:16 访问次数：32
为深化院园合作，精准提升人才培养质量，学前教育学院于11月19日下午组织学前教育教研室主任刘晓青老师、张聪颖老师以及辅导员王晓娅老师，前往石家庄市长安区第二幼儿园进行参观走访与调研工作。此次走访旨在通过实地交流、现场观察与反馈收集，推动双方在教育教学实践、人才输送与培养等方面的深度合作。
在园方陪同下，老师们参观了各班级的功能区角布置，切身感受到幼儿园“回归自然、回归生活，回归游戏”的教育理念。随后，同该园的付紫英园长，于蕊副园长，程佩洁等教师展开了一个小时的座谈。
学校教师、幼儿园领导和实习生共聚一堂，就实习生的专业能力与实践表现、高校人才培养与课程设置等话题进行深入探讨。幼儿园园长阐述了园所的整体发展规划与师资队伍建设现状，并对我校实习生的表现给予了高度评价。学校带队教师向幼儿园介绍了实习生在校的理论学习与技能培训情况，再次强调了此次走访的目标——进一步加强合作，实现互利共赢。教学园长凭借多年工作经验，为高校人才培养提供了宝贵建议。实习生们也踊跃分享了实习期间的成长体会、面临的挑战以及对学校课程设置的看法。
此次走访有效促进了双方的沟通交流，为未来持续合作、共谋发展奠定了良好基础。本次工作成果显著，现将情况总结如下：
一、深入一线，掌握实习实情
检验培养成效通过实地观察、座谈交流，我院全面了解了实习生的工作表现。园方高度评价了实习生的专业素养、学习适应能力和积极的工作态度，特别肯定了他们在教育理念认同、理论联系实际方面的显著进步。
同时，也直接收集了实习生关于实习收获、困难及对课程学习的切身反馈，为评估教学成果提供了第一手资料。
二、聚焦问题，收获宝贵建议
明确改进方向本次走访的核心成果是获得了园方关于人才培养的精准反馈。园方认为，我院学生理论基础扎实，在实践应变、一日生活组织、前沿教学模式（如户外自主游戏、项目式学习）的应用等方面也可多学习。他们极具建设性地提出了增加高频次沉浸式见习、在课程中强化实操性训练、并增设“幼儿教师心理建设”相关课程等具体建议，为我院优化课程设置指明了方向。
三、 凝聚共识，巩固合作基础
共绘发展蓝图此次活动不仅是一次检查调研，更是一次高效的协同育人研讨。双方围绕实习生培养、课程优化等议题深入交流，在“互利共赢、共同发展”上凝聚了共识，极大地巩固了合作基础，为未来在教育教学、科研实践等方面开展更深度、更持续的合作奠定了坚实基础。
本次走访圆满完成了预定目标，成功搭建了从“实践一线”反馈到“培养一线”的桥梁。下一步，学院将系统梳理园方的宝贵建议，将其作为优化人才培养方案、创新教育模式的关键依据，切实推动我院学前教育专业人才培养质量再上新台阶。